乐博少儿机器人编程

在教育多元化、信息时代高速发展的今天，我们生活的方方面面已经离不开科技，我们的未来一代更加需要融入这样一个科技发展的社会，而孩子通过什么方式去开启科学技术之路则成为亟需解决的问题。“赋能数字时代的科技少年”是乐博乐博的教育理念，其主旨是让学生不再 局限于学科教育，在即将到来的人工智能时代，我们是他们的铺垫者、引路人，引领他们以科学的思维进入新时代，并一步一步地去创造这个时代。

以学员为中心，以机器人、编程、人工智能、主题科技（科技热点）探究、综合实验、大数据学习建模解决生活及学习中的问题等实践为教学内容，以竞赛、测评、外显化的结果呈现为特色，通过产品研发、培训，提升青少年的信息素养和综合能力，助力其在学习、工作中实现梦想。对接科研院校、院所，做科技成果转化连接基础教育的桥梁，做好校内基础教育的积极补充，用科技成果赋能教育，搭建更具时代感的服务于青少年的校外创新、创造实验的基地和舞台，实现企业价值。 

随着科学技术的发展，盛通教育不断布局AIGC、元宇宙教育等生态系统的建设，将先进的教学理念、前沿的科学技术转化为具体的落地实践，围绕课程研发、业务应用、教育资源配套、教学服务提升等方面持续投入，为学生、教师的个性化发展提供内容支撑。整个教学过程以前沿科技为基础，沉浸式教育强化学员感知，个性化教育提升教学效果，智能化教育优化教学体验，游戏化教育激发学习热情，最终实现提升学生的编程学习能力、创新实践能力以及学员作为个体在人工智能时代的创造力。

乐博乐博致力于向3-18岁的青少年提供包括机器人、编程、人工智能等在内的创新能力教育，以“专业、科学、开放”的精神向学生提供“有趣、有用、有价值”的教学和服务，其特色在于将软件编程与硬件应用相结合，将信息学与工程学相结合，将知识启蒙与解决问题相结合，将进阶的课程体系与学生成长的不同阶段相结合，并通过比赛和等级测评创建一套学习效果可视化的评价标准，为从小培养具有信息素养和工程素养的智能时代人才构建不断进化的学习生态系统。

“信息技术”调整为“信息科技”，将信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来，更清晰地凸显“培育创新人才，落实立德树人”的重要价值。信息科技课程要培养的核心素养，主要包括：信息意识、计算机思维、数字化学习与创新、信息社会责任。乐博乐博4.0课程体系正是结合信息科技的课程目标与当前信息社会发展的新特征，对机器人编程教育的核心素养、育人目标、课程体系、教学方式、学习评价等多方面做了突破与创新。